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临沧师专思想政治理论课顺利通过优秀评估
2010-09-14 14:58   党委宣传部 审核人:

(校党委宣传部张玉超)经过检查考核,2010年9月9日下午五时许,思想政治理论课优秀评估专家组召开反馈会,宣布临沧师专思想政治理论课建设顺利通过优秀评估,被评为优秀。

此次对临沧师专思想政治理论课建设进行优秀评估的专家组阵容强大。王展飞教授是全国马克思主义教育思想研究首席专家,省思政课教学指导委员会副主任委员;担任本次优秀考评专家组组长的张建国教授,他是中共中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家,全国高等学校思政课教学指导委员会委员,省思政课教学指导委员会副主任委员,云南民族大学马列部主任,云南省高校思想政治理论课教学研究会理事会会长;陈路教授是云南师大哲学与经济政法学院院长,云南师范大学马克思主义理论研究中心主任,省思政课教学指导委员会委员,中央马克思主义理论研究和建设工程主要成员;熊万兴教授是昆明医学院原马列部主任,省思政课教学指导委员会委员;庄雷教授是昆明冶金专科学校社会科学与公共学院党总书记、常务副院长;徐华,省委高校工委宣传统战部副部长;张福东,省委高校工委宣传统战部调研员。

专家组对临沧师专思政课建设的优秀评估为期两天。9日上午九时,专家组召开思政课建设情况汇报会,临沧师专校长那金华向专家组汇报了情况。汇报内容分三大块:学校基本情况、学校思想政治理论课建设基本情况、学校思政课建设存在的主要问题及今后努力的方向。专家组在认真听取了汇报后,兵分四路,一组专家组织召开思政课教师座谈会,一组专家组织召开学生座谈会,一组专家组织召开非思政课教师及部门领导座谈会,一组专家对学校支持思政课建设的痕迹资料进行核实。下午两点半,专家组兵分三路,一组听思政课教师陈家丽副教授讲《民族团结教育专题》,一组听思政课教师何万里讲师讲《中国经济形势》,一组到思政部办公区核查资料。专家组成员碰头会谈后,一致通过对临沧师专思政课建设的优秀认定,并在反馈会上予以宣布。

在汇报会其间,逢临沧师专大课间集体打跳广场舞,音乐响起,党委书记谢昌浩和校长那金华引导专家组到阳台观看。专家组对临沧师专的这一举措喜爱不已、赞赏有佳,他们纷纷掏出照相机进行摄录。张建国组长和徐华副部长还饶有兴趣地跟着舞起来。陈路院长说:临沧师专这一健身形式好,既让师生锻炼了身体,还颇富民族特色,这就是极好的、典型的校园文化。

在反馈会上,徐华副部长首先发言,她说:经过专家组的严谨核查,证实了那校长的汇报是如实的。自2007年临沧师专思政课建设通过达标评估,被认定为合格以来的三年中,临沧师专积极推进思政课建设,取得了新成绩,有了新进展。但今天的优秀不等于明天的优秀,希望你们再接再厉,根据各位专家提出的意见和建议,在新的起点有新的更大的作为。

张建国组长总结了临沧师专思政课建设取得的六点成绩:领导重视,齐抓共管,随时、及时深入教学一线研究解决问题;教学管理规范;教师队伍建设得到加强,教师眼界开阔,发展有潜力;课程建设有推进,充分运用现代教育技术手段,针对性强、有实效;经费投入得到有力保障,教学条件逐年得到改善;团学工作有特色,校园浓郁的文化氛围与思政课建设相互作用,共推共促。张组长还提出了四点建议:进一步加强教师队伍建设;继续强化教学科研工作;制定专项资金使用规划,进一步提高使用效率;结合边疆、高职高专实际,形成更浓厚的特色。

参与召开学生座谈会的庄雷副院长,评价说:从9名同学的发言可以听出,临沧师专思政课为学生认识社会和人生搭建了平台,其建设的效果是好的,对学生的启迪是大的。

参与召开非思政课教师及部门领导座谈会的张福东调研员,评价说:来自临沧师专各条战线教师的发言,让我感受到了大家通力合作的凝力,齐心往人才培养工作上想,聚劲往人才培养工作上使。

参与思政课教师座谈会的陈路院长,评价说:临沧师专思政课的教师年轻有活力,我曾参与07年对临沧师专思政课建设的达标评估,三年后再踏这里,很欣慰地看到,临沧师专的思政课建设把我三年前的期望变成了现实。

王展飞教授喜悦地说:来到临沧师专,我发自内心地高兴,高兴从何而来?主要有如下三点,第一,在我来之前,收到了来自临沧师专的温馨提示,说明了临沧目前的气候状况,提醒我做好准备,我为此细节感动;第二,那校长根据三年前达标评估组提出的改进建议进行汇报,针对性强,从中可清晰看到临沧师专思政课建设的明显进步;第三,与非思政课教师及部门领导进行的座谈中,了解到他们对思政课的地位认识是比较明晰的。王教授还提出了两点期望:继续探索规律性的东西,将思政课的建设更具临沧师专特色;希望你们在专升本的进程中保持良好的精神状态,争取早日达成目标。

党委书记谢昌浩和校长那金华对专家组的辛勤劳动,和专家组给予的宝贵指导表示感谢。那校长说:幸得聆听专家们的赐教,我们将认真梳理您们给予的建议,抓落实,力求突破。那校长向专家组表态:临沧师专对思政课的建设绝不会停留在今天的成绩上。

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