近日，马克思主义学院立足学校边疆区位实际，紧扣“行走在边境线上的思政课”建设实践，依托“三边三好”主题馆阵地，组织全院思政课教师、部分师范生代表开展专题研讨。

研讨认为，“三边三好”主题馆集中呈现了云南固边、稳边、兴边的先进人物和重大事件，构建起“可看、可听、可感、可研”的实景育人矩阵，是推进铸牢中华民族共同体意识教育的重要实体阵地。同时也存在主题馆尚未真正进入思政课教学体系、展陈资源与教材衔接不足，本地守边资源尚未系统转化为教学案例，馆校协同缺乏常态化机制，师范生培养尚未系统融入边境思政内容等问题。

围绕问题，参会人员经过研讨，提出对策：一是将主题馆现场教学纳入课表和大纲，明确教学目标、环节和课时，按“课前预习—馆内研讨—课后实践作业”组织教学，开发“界碑旁的忠诚”“佤山法治老黄牛”等对接教材知识点的微专题，推动主题馆由“参观点”变为“教学点”；二是组建由思政课教师、主题馆讲解员、边境守边代表参与的馆校共建备课小组，将鲍卫忠、张从顺、张子权父子等先进事迹整理为按教材知识点索引的规范化教学案例库；三是增设沉浸式教学空间，运用环幕投影、互动投影等设备还原界碑描红、边防巡逻等场景，并将主题馆素材制作为短视频上线新媒体平台，扩大覆盖面；四是面向思政师范生设置志愿讲解、模拟说课等专项实践任务，联合临沧市中小学开展研学，逐步形成“高校教师指导师范生、师范生服务中小学生”的梯次培养机制。

此次研讨坚持问题导向，旨在把边境鲜活现实转化为可进课堂、可反复使用的思政教学内容，发挥学校师范优势和边境区位优势，为推进国门大学思政课建设、落实思政课改革创新要求提供参考。